服務業外包
服務業外包是基于經濟發展的帶動下,企業為了更好發展,將其非核心的業務利用外部最優秀的專業化團隊承接,從而使其專注核心業務,達到降低成本、提高效率、增強企業核心競爭力和對環境應變能力。
滿足企業上百個崗位需求
餐飲零售行業:
服務員、導購、促銷員(長短期)崗位外包,陳列師、培訓師、高端廚師崗位外包。
O2O/電子商務/新興互聯網行業:
呼叫中心、催收員、派發、地推、配送員、 電話客服、淘寶客服等。
金融服務業:
大堂引導、數據處理、掃描影印等金融行業非核心崗位。
制造業外包
工達通過多年行業經驗及創新理念,針對不同項目,結合客戶公司的具體要求(作業運營流程,部分或全部外包),進一步細化實施并執行,提供切實有效的解決方案。
為企業解決突增業務量人員、季節性人員、解特殊專業性人員需求,從人員招聘、培訓上崗機制、員工關系、現場管理運營等進行一系列跟蹤與實施。
提供:生產線外包、檢驗檢測外包、倉儲物流外包、包裝外包、技術藍領外包、整體外包。
協助企業提高整體運營效率、提升員工滿意度、降低員工離職率、提升生產效率、用工成本降低。
憑借在人力資源外包領域的卓越貢獻,工達喜獲2017年“中國好伯樂 最佳制造外包服務機構”獎項。
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中高端靈活用工
靈活用工倡導靈活、高效、卓越,以客戶為中心的服務理念,快速響應客戶需求,提升客戶滿意度。已成為多元化用工的首選,全面助力為企業降本增效。
候選人選擇多元化用工的原因:
有效平衡工作與生活、更容易獲得不同類型的工作、獲得更豐富的經驗。
所解決的問題:
調整人員結構、降低人力成本;沒有編制增加用人靈活性;降低用人風險;解決女性三期問題;季節性人員、需求變化大;非核心崗位人員流動頻繁招聘壓力大。
適用崗位:
零售業:導購員、門店主管、收銀員
物流倉儲業:供應鏈專員、采購主管
餐飲服務業:服務員、接待員
電子商務業:銷售主管、客服
金融業:呼叫中心、催收員
職能技術類:
HR:招聘經理、薪酬專員、培訓經理
行政:總經理秘書、助理、行政經理、行政前臺
財務:財務總監、總賬會計、審計、出納文員
法律:法務主管、法律專員、律師助理
IT:桌面技術支持、JAVA工程師
人事外包
提供一站式的人事服務,全方位覆蓋員工在工作中涉及的各項人事服務,幫助客戶精簡操作流程,控制人力成本,實現人力資源效率最大化。
工達具備豐富的行業知識,憑借對政策的深刻理解,根據客戶實際情況靈活調整服務方案,合理規避風險。
人才招聘:
針對企業高層以下群體推出的一站式招聘服務,縮短招聘完成時間,降低平均招聘成本
人事代理:
社會保險服務、住房公積金服務、工資服務、員工檔案服務、人事手續服務、各種證件辦理服務、政策咨詢。
人事派遣:
由人才派遣機構與派遣員工簽訂勞動合同,派遣員工向用工企業提供勞務的一種新型用工模式。
薪酬福利優化:
為企業量身定制優化方案減輕企業負擔,有效地降低企業人力成本,實現人力成本精細化管理。
校企合作
工學交替教育模式由來已久,最早可以溜溯到英國桑得蘭德技術學院(Sundertand Technical College)工程系和土木建筑系于1903年開始實施的“三明治”教育模式(Sandwich Editation)01906年,美國俄亥俄州辛辛那提大學(UnversityofCincinnati)開始實施與英國基本相同的工學結合教育模式:并稱之為“合作教育”(Cooperative Education)學生在校期間不僅學習而且工作,也就是半工半讀。這里的工作不是模擬的工作,而是與普通職業人一樣的有報酬的工作,因為只有這樣,學生才能真正融入到社會中得到鍛煉。學生的工作作為學校專業培養計劃的一部分,除了接受企業的常規管理外,學校有嚴格的過程管理和考核,并給予相應學分。
工讀輪換制
將同級同專業的學生分成兩半,一部分在學校上課,一半去企業實踐實習,按學期或者季度輪換。
全日制勞動、工余上課制
學生在企業被全日雇傭,頂班勞動,利用工余進行學習,通過講課、討論等方式把學習和勞動的內容聯系起來,學生在學校學習的系統的課程,到企業去是技能提升訓練。西方有些國家,如德國有的職業技術院校就是這種模式,我國一些院校也需要探索這種模式。
頂崗實習
在基本上完成教學實習和學過大部分基礎技術課之后,到專業對囗的現場直接參與生產過程,綜合運用本專業所學的知識和技能,以完成一定的生產任務,并進一步獲得感性認識,掌握操作技能,學習企業管理,養成正確勞動態度。
訂單式合作
訂單式培養也叫“人才定做”,學生是由學校選拔的學生和企業招收的員工組成,教育的實施由企業與學校共同完成,培訓和考試內容來源于企業的需要,開設企業所需的專業技能和實習課程,最終成為企業所需要的人才,零距離專業對口就業。
聯合辦學
實踐教學更加貼近企業崗位需求,
提高學生適應企業工作的能力:
實現學生實訓、就業與企業零距離對接。
解決了相關教學資源不足的問題,
學生提前實現了預就業。
教育投資
為了加快人力資源的合理開發,有效組織、完善運作進程,實現人才、人力的合理有序流動,工達集團自創立以來一直致力于內地學校及勞動力資源的積極開發和有效儲備。
一、資金注入
工達集團面向全國校企合作辦學的規劃工作已全面啟動,從企業未來幾年用人數據匯總來看,年意向需求人才突破了20萬,面對如此龐大的人才需求,經董事會研究決定,誠邀全國各類院校、機構或有志從事教育發展的個人攜手共筑。經校方與我方達成共識,以合作建校、收購、參股等多種形式的資金注入,實現院校在規模與質量上的迅涑提升。同時,高效高質培養出來的優秀畢業生、實習生。
二、教育管理
工達集團以“企業出學費,帶薪讀學校,入學即就業,工讀兩不誤”公益教學的先進理念,在廣大莘莘學子受到教育的同時,保證其經濟利益的最大化。與工達集團保持長期穩定合作的各界企業精英,定期進駐學校進行專業講解及就業指導。讓企業高管參與教育,才能真正讓學生學有所用。
三、引進設備
為實現在校生所學知識與實際生產操作技術同步,院校所具備的教學用設備不能與企業生產設備存在代差。隨著高新科技的發展,陳舊的教學設備已不能培養出市場需求同步的人才,工達集團與時俱進,在教育的根本上打實基礎,才能使得校方與學生在市場中脫離同質競爭,始終保持優勢。
智能智造(解決方案)—機器人派遣
機器人應用是一個復雜的系統工程,需要專業的系統集成商進行項目或工序改造,從方案的制定開始,包括系統設計,目標環境準備,子系統整合,機器人系統整合,測試和現場調試,直到實際運行,驗收和售后服務。 傳統的生產制造對設備,廠房,人才等要求投入要求高,固定資產投入和生產成本高,成為中小微企業進入智能制造的重要壁壘。
實現機器人生產制造;不用買、不用租、不用懂、不用雇專業人、不用擔心維保。
解決方案:
提供產線、技術、流程的改造解決方案
提供軟件研發解決方案
提供金融解決方案
機器人換人整體解決方案